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滎陽輔導班哪家補習初三語文的好

發布時間:2019-11-05 信息關注度:216人次
名思教育文章中用上修辭,能使文字詞句表達得更準確、???鮮明、生動。廣義的“修辭”,包括詞語選擇,怎樣運用不同詞語、句子加強表達效果,潤色句子或文章。狹義的“修辭”,即指運用各種修辭格,如比喻、夸張、對偶等,以提高語言表達效果,常用的修辭格有十多種,“引用”即屬其一。
 
  作文寫作指導:引用名言加強文章說服力
  
  所謂“引用”,簡而言之,就是援引名人說話,或名人的詩文、典故、寓言、成語、俗語、格言、諺語等,來支持作者的立場。由于引用是一種訴諸的修辭法。故引用能加強言論的真實性、說理性、表現力及說服力,借此收到言簡意賅的表達效果,加強論點的說服力,同時,也可使文義更含蓄,富于啟發性,令語言簡練,提高表現力。引用可分為明引、暗引、化用等,下文將舉例說明。

  明引,即是明白指出所引的話出自何處,讓讀者于所引內容一目了然。例如胡適的《論短篇小說》這樣說︰“形容‘經濟’兩個字,較好借用宋玉的話:‘增之一分則太長,減之一分則太短;傅粉則太白,施朱則太赤。’”

    化用要求掌握語感
   暗引,即是引用時不指明出處,能使文章讀來更流暢自然,一氣呵成。例如:謝冰瑩的《關于女兵自傳》這樣寫︰“后來年齡一天天增加了,讀的書也一天天多起來,所謂‘學然后知不足’,真是一點不錯。”
  古典詩文,也常見引用之法,我們習慣稱之為“用典”或“用事”。《文心雕龍》認為“用典”的作用乃“援古證今”。古人作文賦詩,常在作品中嵌入一些過去的人、地、事、物之史實,或歷史神話故事等有出處、依據的故事典例,以豐富內容、令作品更含蓄典雅、文辭妍麗。
   
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